多大的孩子吐字不清该看医生

发布时间：2007-8-3 7:31:28 文章摘自：河北医科大学第一医院儿科 王炳辉

一个健康的孩子要想学会说话, 达到用语言同人们交流的目的, 必须具备两个因素, 一是先天性因素：即具有健全的中枢神经（尤为重要的是语言中枢）和良好的听力与发音器官; 二是后天性因素：即孩子从小要受到语言的熏陶和训练，二者缺一不可。     当孩子具备了以上的语言条件和语言环境后，其生后语言的发育也有一定的规律性。一般来说，孩子的语言发育要经过发音—理解—表达的三个阶段。如一个刚出生的婴儿已会哭叫，用哭声表示饥饿和疼痛，2-4个月时会咿咿呀呀的发出一些喉音，6-7个月时会发出单字的唇音，8个月时能发出双字重音如“爸爸”“妈妈”。这是孩子无意识的发音阶段，说明孩子的发音器官是正常的。当孩子长到半岁时已能听懂自己的名字，在爸爸妈妈呼唤时，宝宝会有愉悦的表示，这说明孩子的听力是正常的。当孩子满一岁时，才会有意识地叫“爸爸”“妈妈”，会说简单的单词，如“再见”等；一岁半时能说出2-3个字的词组，会用代词你、我等，不但能认识和指出自己身体的部位，还能指认并说出家庭主要成员的称谓。当孩子满2岁时，能指出简单的人、物名和图片，而到3岁时几乎能指认许多的物品名，并说出2-3个字组成的短句，学会了唱歌谣，会用形容词、副词等。4-5岁的孩子语言发育已经比较成熟了，能用溜俐的语句讲述完整的故事。以上说明小儿语言的发育过程，先要经过语言的理解阶段，再发展成语言的表达阶段。     如果孩子的语言功能明显地落后于同龄儿童，如1岁多的孩子还不会叫“爸爸”“妈妈”，2-3岁的孩子还吐字不清时，可能存在一定程度的言语障碍，应及时地看医生，医生可根据孩子的病情具体分析，确定孩子属于何种类型的言语障碍，采用不同的矫治措施。当然，越能早期发现孩子的言语障碍，早期进行矫治，效果越好。

【发表评论】【打印文章】【关闭窗口】