唠叨和提醒不一样

发布时间：2005-4-28 17:51:20 文章摘自：河北医科大学第一医院精神卫生中心 王学义教授

随着社会的发展，竞争压力的增加，父母“望子成龙”的心态在不断升级，表现在对自己子女的“过分关注”，即母亲的唠叨成为大部分家庭教育中的主旋律。为什么母亲每天对孩子唠叨呢？从社会心理学的角度分析有二方面：一是父母本身没有上过大学，愿意让孩子长大成才，孩子学习不努力，将来没有社会地位，怕找不到好工作；二是认为孩子不懂事，怕子女贪玩，不懂事非，缺乏学习生活能力。总是把自己的子女当成长不大的“孩子”进行教育。那么母亲在唠叨什么呢？主要的内容集中在孩子的生活、学习与考试方面，如多吃点，别饿着，多穿点，别冻着，总看电视，你怎么不学习呀，这次考试怎么样？能排班上前几名？不好好上学会找不到工作等等。妈妈的唠叨从早到晚，总是唠叨个不停，有时带有强迫命令式口气，孩子你必须这么做，你应该怎么样做，否则你会怎么样……等等。一个高中学生在心理咨询中谈到“放学后我也不愿意回这个家，因为妈妈每天唠叨同样的内容，烦死我了，对我不是鼓励，而是伤害……”     从母亲的出发点认为是提醒教育，呵护孩子，不认为是无端的唠叨。那么孩子又是怎样想的呢？我们首先分析一下升入初中的孩子的心理状态，此期已进入青少年期，其心理发育特点是独立意识和判断力在逐渐增强，要求有自己的空间，想从独立的言语中表明自己是“成人了”。当妈妈唠叨时，不时地“顶嘴”或沉默，或逆反言行，对父母的唠叨很反感，有的孩子甚至离家出走，不愿上学或自残等。这是因为青少年学生学习竞争压力过大，到家后需要一个轻松而温馨的环境，来消除一天紧张的学习压力，而母亲所谓的“提醒”使孩子产生极大的烦恼或压抑心态，久而久之孩子产生一种反感而影响正常的学习生活。     那么母亲应该怎样让自己的孩子接受“唠叨”呢？首先，母亲与孩子应该平等关系的沟通交流，相信他们在学习生活方面能够独立，只是在某些学习、生活方面或遭受困难挫折时予以鼓励和提醒，而不是不停地唠叨。其次，改变命令式说教，母亲要尊重孩子的个性特点，建立平等民主的母子关系，这并等于让孩子放任自流，不管孩子，而是在恰当的时候，准确把握提醒教育时机，让孩子能够接受母亲的提醒。第三，学会倾听，经常找孩子谈谈心，了解他们的心理需要和内心想法，多沟通少唠叨，不旧事重提，当孩子有抵触情绪时，千万不要摆“家长制”的架子，也不要轻易地责备孩子，不讲方式和场合的唠叨孩子，这种唠叨特别容易伤害孩子的自尊心，这是大多数母亲的通病。     因此，作为母亲把唠叨变成提醒，把期望变成鼓励，少一份唠叨，多一份沟通，给孩子更多的空间，让孩子切实体验到母亲爱的真诚提醒。

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